Semaine 12 CE2
Lundi 15 juin :Français :
- Dictée flash (regarder 30 secondes puis écrire de mémoire, sans modèle) :
Les fantômes de ce manoir effraient les passants.
Retrouver le groupe sujet, le groupe verbal, le verbe, le complément d'objet.
Réécris cette phrase au futur.
-Conjugaison : revoir la leçon sur le futur.
Exercices 4 et 6 page 28 + exercice 6 page 34 (donner également le temps de chaque verbe) + exercice 6 page 38 (donner également le temps)
Mathématiques :
-Calcul mental :
L'adulte donne l'opération à l'oral. L'élève n'écrit que le résultat :
45 + 7 , 25 + 11, 18 + 9 , 36 + 5 , 23 + 18 ,
25 - 4 , 25 - 6 , 86 - 7 , 47 - 9 , 36 - 11 ,
4 x 10 , 4 x 20 , 5 x 30 , 5 x 300 , 60 x 6
Correction : l'enfant donne sa réponse, et propose au moins une "astuce" de calcul :
45 + 7 c'est 45 + 5 + 2 par exemple ou c'est 45 + 10 - 3 (sans écrire !).
- Géométrie (révisions) : les 2 figures à la page 63
- Problème 5 page 55.
Lecture : plusieurs fois que je ne le précise pas, mais on lit TOUS les jours !
Au moins 20 minutes !
On vérifie sa compréhension !!!
EMC / vocabulaire :
Les émotions... !
Qu'est-ce qu'une émotion selon toi ?
Peux-tu donner quelques exemples ? A quel moment ressens-tu ces émotions ?
Petit jeu de vocabulaire sur les émotions.
Demande à un adulte de te décrire les émotions que tu ne connais pas... ou cherche dans le dictionnaire !
Mardi 16 juin :
Français :
- Dictée + petite analyse grammaticale :
Un jour je serai capitaine. J'irai sur les mers lointaines... Mon bateau bondira sur les vagues. Les mouettes chanteront. J' irai sur le pont observer les dauphins.
Retrouver les groupes sujets, les verbes dans leurs groupes verbaux.
A quel temps est ce texte ?
- Conjugaison :
Réécris ce texte au présent puis à l'imparfait.
Mathématiques :
- Calcul mental (dans la tête, sans écrire les calculs si possible) :
L'adulte donne le calcul, l'élève n'écrit que le résultat. En deux fois si besoin (déjà + - puis x : )
a- 25 + 25 b -250 + 250 c - 60 + 30 d- 250 + 60 e - 27 + 27
f- 250 - 70 g- 60 - 35 h -86 - 7 i- 76 - 38 j - 89 - 19
k- 35 x 20 l- 24 x 200 m- 33 x 30 n- 14 x 40 o- 13 x 5
Lors de la correction, pouvoir donner une méthode/ un calcul avec étapes.
Ex : 33 x 30 c'est comme 33 x 3 puis je rajoute le zéro. On sait également que 3 x 3 =9.
Sciences/EMC :
La sécurité électrique !
Nous avons vu précédemment une leçon sur l'électricité.
Voici un petit travail sur les précautions à prendre !
L'électricité est à l'origine de nombreux accidents dans les foyers. Il faut être très prudent ! (Pour les enfants mais aussi pour les animaux et les adultes !)
Retrouver TOUS les éléments /comportements dangereux sur cette image.
Combien de ces dangers sont dus à l'électricité ?
Même consigne pour cette illustartion. Attention il y a des pièges.
Jeudi 18 juin :
Français :
- Dictée du jour :
Ils verront la vache manger l'herbe dans la prairie, et comprendront pourquoi elle est heureuse.
Retrouver sujets/verbes.
Donner la nature de chacun des mots (verbe, pronom personnel, mots invariables, déterminants, noms, adjectifs...).
- Orthographe :
Leçon Leur ou leurs ?
Devant un nom, LEUR est un déterminant. Il s'accorde avec le nom.
ex : leur chien (ils ont 1 chien) leurs livres ( ils ont plusieurs livres)
Devant un verbe, LEUR est un pronom personnel (pluriel de lui). Il est invariable.
ex : Je lui enseignerai. Je leur enseignerai.
Exercices 1, 2 et 3 page 63.
Mathématiques :
- Calcul mental (dans la tête, sans écrire les calculs si possible) :
L'adulte donne le calcul, l'élève n'écrit que le résultat. En deux fois si besoin (déjà + - puis x : )
a- 50 + 75 b -250 + 25 c - 60 + 30 d- 250 + 9 e - 27 + 9
f- 25 - 9 g- 60 - 9 h - 86 - 9 i- 76 - 8 j - 89 - 17
k- 26 x 20 l- 42 x 30 m- 333 x 30 n- 26 x 4 o- 53 x 4
Lors de la correction, pouvoir donner une méthode/ un calcul avec étapes.
Ex : 76 - 8 c'est comme 76 - 6 - 2
- Géométrie :
Leçon :
Les solides.
Il existe différents solides.
-Les polyèdres : plusieurs faces planes
-Les non polyèdres : au moins une face courbe
le prisme le pavé la pyramide le cylindre le cône la sphère
(base triangulaire + faces rectangulaires)
Exercice 2 page 35
Puis
Sciences :
Qu'est-ce que le système solaire ?
1) A quoi ressemble le système solaire selon toi ? Dessine-le.
2) Vérification.
Notre planète Terre fait partie d’un système solaire composé:
-d’une étoile:le Soleil, une énorme boule gazeuse qui produit de la lumière et de la chaleur,
-de 8 planètes qui tournent autour du Soleil: Mercure, Vénus, la Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus et Nepture.
-d’autres astres: étoiles, lunes ou comètes.La Terre est la seule planète qui contient de l’eau, indispensable à la vie. C’est la 3ème planète par rapport au Soleil :elle reçoit juste ce qu’il faut de chaleur et de lumière pour que nous puissions y vivre. Si elle avait été plus proche du Soleil, il aurait fait trop chaud comme sur Vénus. Plus loin, il aurait fait trop froid comme sur Uranus qui est couverte de glace.
Vidéo : De quoi est constitué le système solaire ?
Utiliser les documents précédents pour colorier correctement ce système solaire :
Vendredi 19 juin :
- Dictée du jour : Les magnifiques roses orange du jardin sont ouvertes depuis quelques jours .
Retrouver GS, V, GV, entourer marques du pluriel.
Pourquoi n'y a-t-il pas de s à orange ?
Un mot peut avoir plusieurs sens selon le contexte (on parle de la POLYSEMIE d'un mot ).
Exercices : 2, 3 page 88 + 4 et 5 page 98 + 6 et 7 page 102
- Ecriture : 3 page 29
Mathématiques :
- Calcul mental (dans la tête, sans écrire les calculs si possible) :
L'adulte donne le calcul, l'élève n'écrit que le résultat. En deux fois si besoin (déjà + - puis x : )
a- 25 + 71 b - 25 + 82 c - 62 + 39 d- 20 + 54 e - 27 + 40
f- 72-27 g- 56 - 33 h -96 - 7 i- 18 - 3 j - 18 - 13
k- 305 x 20 l- 204 x 20 m- 30 x 30 n- 48 x 40 o- 57 x 50
Lors de la correction, pouvoir donner une méthode/ un calcul avec étapes.
Ex : 305 x 20 c'est 30 x 2 + 5 x 2 et on rajoute le zéro.
Problèmes :
2 page 68
Etude page 139
Chorale :
Revoir tous les chants depuis le début de l'année !